{"id":1114,"date":"2022-07-03T09:23:29","date_gmt":"2022-07-03T07:23:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.grafologatosi.it\/?p=1114"},"modified":"2025-07-12T10:23:33","modified_gmt":"2025-07-12T08:23:33","slug":"corso-educatore-del-gesto-grafico-percorsi-pedagogia-della-scrittura-milano-2022-23","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.grafologatosi.it\/?p=1114","title":{"rendered":"Corso  EDUCATORE DEL GESTO GRAFICO PERCORSI DI PEDAGOGIA DELLA SCRITTURA  MILANO 2022-23"},"content":{"rendered":"<h4><em>\u00abQuando ci si sente incapaci di scrivere ci si sente esiliati da s\u00e8 stessi\u00bb<\/em><\/h4>\n<h4><em>(Harold Pinter)<\/em><\/h4>\n<p><em> <\/em><\/p>\n<p>Una scrittura poco leggibile, rigida, maldestra, ritoccata, molto lenta, comunque poco funzionale, non pu\u00f2 essere lasciata a se stessa: deve essere reimpostata in modo da consentire allo scrivente di comunicare e di esprimersi anche attraverso il segno grafico.<\/p>\n<p>Questo corso \u00e8 promosso dalla associazione europea disgrafie Aed.<\/p>\n<p><strong>AED<\/strong> <strong>\u00e8<\/strong> <strong>Ente<\/strong> <strong>Qualificato<\/strong> <strong>MIUR ai sensi della Direttiva 170\/2016.<\/strong><\/p>\n<p>Il corso professionale <strong>Educatore del Gesto grafico: Percorsi di pedagogia della scrittura <\/strong>\u00e8 rivolto a insegnanti, educatori, pedagogisti, psicomotricisti, osteopati, counselor e figure sanitarie che si occupano di et\u00e0 evolutiva.<\/p>\n<p>Il corso si propone di formare Professionisti ai sensi della Legge 4\/2013 specializzati nel riconoscere e affrontare i disagi della scrittura: potranno lavorare privatamente, in collaborazione con le Scuole e in \u00e9quipe pedagogico-sanitaria.<\/p>\n<h4>Il corso<\/h4>\n<p>Il corso \u00e8 composto da <strong>5 moduli<\/strong>, ognuno dei quali prevede video-lezioni e dispense per lo studio della parte teorica e laboratori esperienziali in presenza.<\/p>\n<p>Il materiale teorico, sul quale sono previste verifiche periodiche, viene visualizzato attraverso piattaforma Moodle.<\/p>\n<p>I laboratori esperienziali si svolgeranno presso l&#8217;Istituto Salesiano, via Copernico 9\/via Tonale 19 &#8211; MILANO (vicinissimo alla Stazione centrale).<strong> <\/strong><\/p>\n<p>La frequenza a tutti i laboratori esperienziali \u00e8 obbligatoria ai fini dell&#8217;ammissione all&#8217;esame finale, superato il quale verr\u00e0 rilasciato l&#8217;attestato di fine corso.<\/p>\n<p><strong>In riferimento all&#8217;emergenza sanitaria Covid-19, per lo svolgimento dei laboratori in presenza AED si atterr\u00e0 alle disposizioni governative vigenti.<\/strong><\/p>\n<p>COSTI E MODALIT\u00c0 DI PAGAMENTO QUOTE CORSO<\/p>\n<p><strong> <\/strong>Quota iscrizione <strong>125<\/strong> <strong>Euro<\/strong> entro il <strong>4 novembre 2022<\/strong><\/p>\n<p>Rate:<\/p>\n<p><strong>1) Per insegnanti di ruolo con Carta del docente<\/strong>: <strong>Euro 500<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Prima rata con Carta del docente <strong>200 + 500 Euro <\/strong>entro il <strong>10 novembre 2022<\/strong><\/li>\n<li>Seconda rata <strong>500 Euro <\/strong>entro il <strong>10 febbraio 2023,<\/strong><\/li>\n<li>Terza rata <strong>200 Euro <\/strong>entro il <strong>10 ottobre 2023 <\/strong>+ <strong>100 Euro <\/strong>di <strong>Tassa di Esame <\/strong>(tot. <strong>300 Euro<\/strong>)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>2) Senza Carta del Docente: Euro 500<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Prima rata <strong>700 Euro <\/strong>entro il <strong>10 novembre 2022<\/strong><\/li>\n<li>Seconda rata <strong>500 Euro <\/strong>entro il <strong>10 febbraio 2023<\/strong><\/li>\n<li>Terza rata <strong>200 Euro <\/strong>entro il <strong>10 ottobre 2023 <\/strong>+ <strong>100 Euro <\/strong>di <strong>Tassa di Esame <\/strong>(tot. <strong>300 Euro<\/strong>)<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li><strong>Per<\/strong> <strong>chi<\/strong> <strong>volesse<\/strong> <strong>corrispondere<\/strong> <strong>in<\/strong> <strong>un&#8217;unica<\/strong> <strong>soluzione<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>1.400 Euro <\/strong>entro il <strong>10 novembre 2022 <\/strong>compresa <strong>Tassa Esame<\/strong><\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<h5><strong>Il materiale richiesto, che poi servir\u00e0 negli incontri di rieducazione \u00e8 a carico del corsista (fogli, matite, acquarelli, pennelli, ecc.)<\/strong><\/h5>\n<p>I pagamenti vanno effettuati tramite bonifico sul seguente conto:<\/p>\n<p><strong>A.E.D. &#8211; Associazione Europea Disgrafie IBAN: IT60C0832703398000000015722<\/strong><\/p>\n<p><strong>(BANCA DI CREDITO COOPERATIVO DI ROMA)<\/strong><\/p>\n<p>Solo per bonifici dall&#8217;estero: Swift Code: ROMAITRR<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>I due volumi sul Metodo AED\u00ae &#8220;Pedagogia del gesto grafico&#8221; ed &#8220;Educo al corsivo&#8221; sono inclusi nel costo complessivo del corso.<\/strong><\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p>L&#8217;iscrizione deve essere formalizzata <strong>compilando il modulo sul sito<\/strong><\/p>\n<p>https:\/\/<a href=\"http:\/\/www.disgrafie.eu\/wp\/iscrizione-corsi\/\">www.disgrafie.eu\/wp\/iscrizione-corsi\/<\/a><\/p>\n<p>Gli altri tre volumi della Collana <strong>&#8220;Il gesto grafico nei bambini&#8221; <\/strong>saranno acquistabili in maniera facoltativa, con uno <strong>sconto del 20% <\/strong>sul prezzo di copertina.<\/p>\n<p>In caso di mancato raggiungimento del numero adeguato di iscritti, il corso verr\u00e0 annullato e la quota di iscrizione interamente rimborsata; <strong>in nessun altro caso sar\u00e0 possibile fare richiesta di rimborso.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Le quote del corso vanno comunque versate per intero anche se l&#8217;allievo dovesse abbandonare il corso.<\/strong><\/p>\n<h4>AVVICINAMENTO ALLA SCRITTURA<\/h4>\n<p>APERTURA PIATTAFORMA:<\/p>\n<p><strong>Luned\u00ec 14 novembre 2023<\/strong><\/p>\n<p>VIDEOLEZIONI:<\/p>\n<p>Introduzione al corso &#8211; C. Caracciolo<\/p>\n<p>Prerequisiti e abilit\u00e0 di base, Le tre fasi della scrittura &#8211;<\/p>\n<ol>\n<li>Caracciolo<\/li>\n<\/ol>\n<p>Neurofisiologia del gesto grafico &#8211; F. Mondelli Pedagogia e neuroscienze a confronto &#8211; C. Lubes<\/p>\n<p>DISPENSE:<\/p>\n<p>Il corpo scrive: psicomotricit\u00e0 funzionale e apprendimento &#8211;<\/p>\n<ol>\n<li>Trisciuzzi<\/li>\n<\/ol>\n<p>Un ambiente per la scrittura &#8211; S. Cupaiolo<\/p>\n<p>LABORATORI ESPERIENZIALI:<\/p>\n<p><strong>Sabato 14 gennaio 2023 in presenza <\/strong>Esercitazione su Scritture dei bambini e accenno alle scritture degli adulti e adolescenti (ore 9-13 e 14-18) &#8211;<\/p>\n<ol>\n<li>Missale<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Domenica 15 gennaio 2023 in presenza <\/strong>Laboratorio di psicomotricit\u00e0 (ore 10-13) &#8211; M. Frattaruolo Il gioco come costruzione di s\u00e9 (ore 14-18) &#8211; C. Beggiato<\/p>\n<p><strong>PEDAGOGIA DELLA SCRITTURA E SPUNTI DI ATTIVITA&#8217; PER LA MANUALITA&#8217; FINE <\/strong><\/p>\n<p>APERTURA PIATTAFORMA:<\/p>\n<p>Luned\u00ec 23 gennaio 2023<\/p>\n<p>VIDEOLEZIONI:<\/p>\n<p>La pedagogia scientifica di M. Montessori &#8211; A. Andreini<\/p>\n<p>Le attivit\u00e0 di vita quotidiana, la cassetta degli attrezzi, l&#8217;arto superiore &#8211;<\/p>\n<ol>\n<li>Lodi Pasini<\/li>\n<\/ol>\n<p>Screening alla Scuola Primaria &#8211; L. Guenzi Neuropedagogia &#8211; M. Giacomelli<\/p>\n<p>DISPENSE:<\/p>\n<p>Normativa di riferimento &#8211; F. Innocenzi Attaccamento e apprendimento &#8211; L. Perini Screening alla Scuola dell&#8217;Infanzia &#8211; M. Giacomelli<\/p>\n<p><strong>LABORATORI ESPERIENZIALI: tutti in presenza<\/strong><\/p>\n<p>Sabato 4 marzo 2023<\/p>\n<p>Insegno il corsivo con il Metodo AED \u00ae (ore 10-13 e 14-18) &#8211;<\/p>\n<ol>\n<li>Iarussi<\/li>\n<\/ol>\n<p>Domenica 5 marzo 2023<\/p>\n<p>Costruisco il gesto grafico con il Metodo AED \u00ae (ore 10-13) &#8211;<\/p>\n<ol>\n<li>Lodi Pasini<\/li>\n<\/ol>\n<p>Le funzioni esecutive (ore 14-16) &#8211; M. Lodi Pasini<\/p>\n<p>Giochi e attivit\u00e0 interessanti per i Bambini: il punto di vista di un terapista occupazionale (ore 16-18) &#8211; M. Lodi Pasini<\/p>\n<p>3\u00b0 MODULO<\/p>\n<p>LA VALUTAZIONE E IL RECUPERO DELLE DIFFICOLT\u00c0 DI SCRITTURA<\/p>\n<p>APERTURA PIATTAFORMA:<\/p>\n<p><strong>Luned\u00ec 20 marzo 2023<\/strong><\/p>\n<p>VIDEOLEZIONI:<\/p>\n<p>Disgrafie: tipi e cause, Le tecniche di rieducazione di Ajuriaguerra &#8211;<\/p>\n<ol>\n<li>Nusiner<\/li>\n<\/ol>\n<p>La scala D &#8211; M. Nusiner<\/p>\n<p>Disprassia e disturbo visuo-spaziale &#8211; M. Capelli<\/p>\n<p>Il colloquio nell&#8217;attivit\u00e0 di educazione del gesto grafico &#8211; A. Castelli Rieducazione e Parkinson &#8211; M. larussi<\/p>\n<p>DISPENSE:<\/p>\n<p>Scrittura a mano e scrittura digitale &#8211; D. Fantone Il mancinismo &#8211; M. Nusiner<\/p>\n<p>Possibili relazioni tra DSA e DSL &#8211; C. Lubes<\/p>\n<p>LABORATORI ESPERIENZIALI: tutti in presenza<\/p>\n<p><strong>Sabato 6 maggio 2023 <\/strong>Esercitazioni sulla scala D e tecniche di Ajuriaguerra (ore 10-13 e 14-18) &#8211; M. Nusiner<\/p>\n<p><strong>Domenica 7 maggio 2023 <\/strong>Simulazione di colloquio, questionario sulla propria scrittura (ore 10-13) &#8211; M. Nusiner<\/p>\n<p>Rilassamento (ore 14-18) &#8211; M.L. Scirea<\/p>\n<p>4\u00b0 MODULO<strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>LA VALUTAZIONE E IL RECUPERO DELLE DIFFICOLT\u00c0 DI SCRITTURA<\/strong><\/p>\n<p>APERTURA PIATTAFORMA:<\/p>\n<p><strong>Luned\u00ec 15 maggio 2023<\/strong><\/p>\n<p>VIDEOLEZIONI:<\/p>\n<p>I tracciati scivolati, Il metodo di R. Olivaux &#8211; C. Caracciolo La scala BHK &#8211; M. Triestino<\/p>\n<p>Il valore estetico della scrittura: elementi di Arteterapia &#8211; A. Riva Lettere allo specchio &#8211; G. Ranalli<\/p>\n<p>DISPENSE:<\/p>\n<p>Come programmare un piano di rieducazione &#8211; C. Caracciolo La disgrafia di lentezza &#8211; C. Caracciolo<\/p>\n<p><strong>LABORATORI ESPERIENZIALI: tutti in presenza<\/strong><\/p>\n<p>Sabato 17 giugno 2023<\/p>\n<p>Esercitazioni sui Tracciati Scivolati ( ore 10-13) &#8211; M. Criscione Esercitazioni sulle tecniche di Olivaux ( ore 14-18) &#8211; S. Paone <strong>Domenica 18 giugno 2023<\/strong><\/p>\n<p>Esercitazioni sulla scala BHK (ore 10-13 e ore 14-16) &#8211; S. Cupaiolo<\/p>\n<p>Esercitazioni sulla scala D (ore 16-18) &#8211; M. larussi<\/p>\n<p>5\u00b0 MODULO<strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>GLI AMBITI RELAZIONALI DELL&#8217;EDUCATORE DEL GESTO GRAFICO<\/strong><\/p>\n<p>APERTURA PIATTAFORMA:<\/p>\n<p>18 settembre 2023<\/p>\n<p>VIDEOLEZIONI:<\/p>\n<p>La lettura della diagnosi &#8211; F. Mondelli<\/p>\n<p>La relazione con il bambino, i genitori, le insegnanti &#8211; D. Fantone<\/p>\n<p>DISPENSE:<\/p>\n<p>Le copertine dei quaderni di scuola &#8211; M. Nusiner<\/p>\n<p>Comorbidit\u00e0 con altre difficolt\u00e0 di apprendimento &#8211; A. Volpato Dal quantitativo al qualitativo: l&#8217;atto ermeneutico-interpretativo come abilit\u00e0 indispensabile del rieducatore &#8211; S. Cupaiolo<\/p>\n<p>LABORATORI ESPERIENZIALI: tutti online Sabato 21 ottobre 2023<\/p>\n<p>La disprassia (ore 10-13) &#8211; M. Capelli<\/p>\n<p>Esercitazioni sulla scala BHK e sulla scala D (ore 14-18) &#8211; M. Triestino<\/p>\n<p>Domenica 22 ottobre 2023<\/p>\n<p>Presentazione di casi concreti e discussione (ore 10-16) &#8211; C. Caracciolo<\/p>\n<p>Sabato 11 novembre 2023<\/p>\n<p>Verifica scritta su tutti gli argomenti (ore 10-13) &#8211; M. Iarussi<\/p>\n<h5>SUPERVISIONI DI CASI ED ESAME FINALE<\/h5>\n<p>date da stabilire<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>Direzione scientifica del corso: Marcella Nusiner <\/strong><a href=\"mailto:info@disgrafie.eu\">info@disgrafie.eu<\/a><\/p>\n<p><strong>Organizzazione<\/strong> <strong>FAD: Cristina Elefante <\/strong><a href=\"mailto:fad@disgrafie.eu\">fad@disgrafie.eu<\/a><\/p>\n<p>Organizzazione laboratori esperienziali e informazioni:<\/p>\n<p><strong>Marialuisa Iarussi<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"mailto:liarussi7@gmail.com\">liarussi7@gmail.com<\/a> 3357098964<\/p>\n<h5>DOCENTI AED<\/h5>\n<p>Andreini A. &#8211; Psicomotricista, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo AED \u00ae Beggiato C. &#8211; Psicomotricista, Educatrice della scrittura<\/p>\n<p>Capelli M. &#8211; TNPEE, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura<\/p>\n<p>Caracciolo di San Vito C. &#8211; Grafologa, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D. \u00ae Castelli A. M. &#8211; Grafologa, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D.\u00ae<\/p>\n<p>Codispoti C. &#8211; Educatrice, Educatrice della scrittura<\/p>\n<p>Criscione M.- Tutor dell\u2019apprendimento, Educatrice della scrittura<\/p>\n<p>Cupaiolo S. &#8211; Pedagogista, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice metodo A.E.D.\u00ae Fantone D. &#8211; Psicologa, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D.\u00ae<\/p>\n<p>Frattaruolo M. &#8211; Psicomotricista, Educatrice della scrittura, Assistente Educativa, Formatrice Metodo A.E.D.\u00ae Gambirasio L. &#8211; Psicomotricista, Educatore della scrittura, Educatore Professionale<\/p>\n<p>Giacomelli M. &#8211; Insegnante, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D.\u00ae Guenzi L. &#8211; Insegnante, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D. \u00ae larussi M. &#8211; Grafologa, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D.\u00ae Innocenzi F. &#8211; Insegnante, Educatore\/Rieducatore della scrittura<\/p>\n<p>Lodi Pasini M. &#8211; Terapista occupazionale, Educatore\/Rieducatore della scrittura, Formatore metodo A.E.D.\u00ae Lubes C. &#8211; Logopedista, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D. \u00ae<\/p>\n<p>Missale L. &#8211; Grafologa, Educatrice della scrittura<\/p>\n<p>Mondelli F. &#8211; Formatrice professionale, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura<\/p>\n<p>Nusiner M. &#8211; Psicologa, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice metodo AED\u00ae, Presidente A.E.D Pansa G. &#8211; Psicomotricista, Educatrice della scrittura<\/p>\n<p>Paone S. &#8211; Psicomotricista, Educatrice della scrittura<\/p>\n<p>Perini L. &#8211; Psicologa, Psicomotricista, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D. \u00ae Ranalli G. &#8211; Grafologa, Educatrice\/Rieducatrice del gesto grafico, Formatrice Metodo A.E.D.\u00ae<\/p>\n<p>Riva A. &#8211; Educatrice, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura Scirea M.L. &#8211; TNPEE, Educatrice della scrittura<\/p>\n<p>Triestino M. &#8211; Grafologa, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D.\u00ae Trisciuzzi G. &#8211; Insegnante, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura, Formatrice Metodo A.E.D.\u00ae Volpato A. &#8211; Insegnante, Educatrice\/Rieducatrice della scrittura<\/p>\n<p>SE NECESSARIO<\/p>\n<p><strong>PROTOCOLLO COVID-19 PER CORSI IN PRESENZA<\/strong><\/p>\n<p>Le indicazioni sono valide sia per gli studenti che per i docenti:<\/p>\n<ol>\n<li>Durante le lezioni sar\u00e0 obbligatorio indossare comunque la mascherina e mantenere il distanziamento di almeno 1 metro (quindi sedersi a banchi alternati). Solo il docente potr\u00e0 esporre senza mascherina mantenendo una debita distanza dai<\/li>\n<li>Ad ogni ingresso in aula e ad ogni passaggio di materiale dovranno essere igienizzate le<\/li>\n<li>Ogni ora bisogner\u00e0 areare i locali per almeno 5<\/li>\n<\/ol>\n<p>PROTOCOLLO COVID-19 IN CASO DI ASSENZA<\/p>\n<p>Indicazioni per gli studenti:<\/p>\n<p>In caso di assenza per Covid-19 o per quarantena fiduciaria valgono, in linea di massima, le stesse regole applicate per la malattia in generale e per assenza per motivi personali, ovvero i laboratori vanno obbligatoriamente recuperati in altre sedi o nella successiva edizione (rinviando nel caso la conclusione con esame del percorso formativo)<\/p>\n<p>COMUNICAZIONI CASI DI POSITIVITA\u2019<\/p>\n<p>Le indicazioni valgono per studenti e per docenti:<\/p>\n<p>Ogni caso di positivit\u00e0 verificatosi a ridosso di un laboratorio in presenza dovr\u00e0 essere segnalato all\u2019organizzatrice per le opportune comunicazioni di quarantena fiduciaria al gruppo e ai docenti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00abQuando ci si sente incapaci di scrivere ci si sente esiliati da s\u00e8 stessi\u00bb (Harold Pinter) Una scrittura poco leggibile, rigida, maldestra, ritoccata, molto lenta, comunque poco funzionale, non pu\u00f2 essere lasciata a se stessa: deve essere reimpostata in modo da consentire allo scrivente di comunicare e di esprimersi anche attraverso il segno grafico. 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